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Por exemplo, as crianças pequenas podem escovar o cabelo da boneca como você faz o deles ou fingir beber de um copo e fazer barulhos de sucção. Assim, uma criança usará um objeto ou adereço real para representar outro ambiente de festa casino objeto, coisa ou atividade. Quando se aproximam do segundo aniversário, passam gradualmente para o palco do jogo simbólico.
Por exemplo, ao brincar de médico, uma criança pode dizer “preciso de um estetoscópio” ou “vou fazer um curativo”, mesmo que ainda não entenda completamente o significado dessas palavras. Esse processo de tentativa e erro é fundamental para a expansão do repertório linguístico. O desenvolvimento linguístico inicia-se com o balbucio, que consiste em vocalizações marcadas pela repetição de sílabas, como “bababa”.
Impacto do Jogo Simbólico na Socialização
Isso porque, ao incorporar novos personagens, como ser professora, mãe, médica e mais, a criança está se relacionando com o sentimento de outras pessoas. Desde entender uma história até fazer contas de matemática, tudo passa por esse processo. Estimular o desenvolvimento cognitivo desde cedo ajuda a preparar o cérebro da criança para lidar com os desafios escolares e da vida.
Nota-se que, à medida que os esquemas simbólicos se desligam da ação habitual para se aplicarem a outros objetos, produz-se uma dissociação entre o significante e o significado. O tipo IA constitui-se na categoria da projeção dos esquemas simbólicos nos objetos novos, o que significa que a criança passa a atribuir a outrem e às próprias coisas, o esquema que se tornou familiar. Nesse período, ao invés de a criança fazer de conta que dorme, passa a fazer sua boneca dormir, ou comer, ou tomar um remédio, ou seja, passa a transformar, simbolicamente, uns objetos nos outros. Piaget (1975) assinala a fase do simbolismo como suficiente para garantir o primado da representação sobre a ação pura, o que permitirá ao jogo assimilar o mundo exterior ao eu, por meios muito mais poderosos do que os do simples exercício. No simbolismo, a criança, ainda no estágio sensório-motor, age na ausência dos objetos habituais dessas ações e mesmo na ausência de todo e qualquer objeto real; no entanto, limita-se a fazer de conta que exerce uma de suas ações habituais.
TEMA: O BRINCAR NA CONCEPÇÃO DE PIAGET
Então, quando o bebê entra na infância, eles entram no estágio pré-simbólico do jogo. Para apresentar a classificação e análise das condutas de representação da função simbólica quanto à evolução do jogo simbólico, primeiramente serão transcritas, na íntegra, algumas observações realizadas nos atendimentos psicopedagógicos do participante GIL. Para criar papéis e situações, elas precisam se organizar, além disso, o jogo simbólico exercita a linguagem e a comunicação, pois as crianças usam a fala para dar vida aos personagens, expressar pensamentos e emoções, e participar de interações sociais imaginárias. O jogo simbólico — aquele em que a criança representa papéis, cria cenários e simula situações da vida real — é uma ferramenta essencial para o crescimento intelectual. Ele contribui para habilidades fundamentais como memória, atenção, linguagem, resolução de problemas e até mesmo empatia. Ao criar cenários e histórias, as crianças exercitam sua imaginação e aprendem a pensar de forma crítica.
Esse estágio é visto como um marco fundamental no avanço inicial da linguagem, manifestando-se, na maioria dos bebês com desenvolvimento típico, antes da habilidade de falar, geralmente antes dos 10 meses. A fala é entendida como uma evolução natural do balbucio, conforme sugerem estudos (ORR e GEVA, 2014 apud PETITTO, HOLOWKA, LAUREN, LEVY E OSTRY, 2004). Após essa etapa, surge a produção de frases com uma única palavra, uma mudança que costuma ocorrer por volta dos 12 meses. Em resumo, o jogo simbólico é uma parte necessária do atraso maturacional na infância. Ao incentivar o jogo simbólico nas crianças, estamos a ajudá-las a desenvolver as habilidades de que precisam para ter sucesso na vida. Porém, é importante lembrar que cada criança se desenvolve em seu ritmo, portanto pode haver variações na idade exata em que começa a brincar com simbolismo.
Atividades de História
- É fundamental que os educadores reconheçam o valor desse tipo de atividade, proporcionando um ambiente rico em estímulos e possibilidades onde as crianças possam se sentir seguras para explorar, arriscar-se e, principalmente, divertir-se.
- Normalmente, a passagem para a brincadeira simbólica torna-se perceptível quando o bebê passa a empregar sons ou movimentos que sugerem os comportamentos correspondentes (como inclinar a cabeça para trás ao “beber”).
- Popularmente conhecido como jogo de faz de contas, é uma prática saudável e muito enriquecedora.
- Estágio de jogo simbólico avançado (4 a 6 anos) Nesta fase, seu filho está cheio de imaginação e criatividade.
Através dos jogos, os pequenos aprendem a se relacionar, a compartilhar e a expressar sentimentos e desejos. Integrar o tema das vogais e dos nomes próprios nesse contexto enriquece as experiências lúdicas, tornando-as mais próximas da realidade vivida pelas crianças. O jogo simbólico é uma atividade fundamental para o desenvolvimento infantil, pois permite que as crianças explorem e experimentem diferentes papéis sociais, desenvolvendo sua criatividade, imaginação e habilidades cognitivas. Além disso, o jogo simbólico contribui para o desenvolvimento emocional e social das crianças, estimulando a linguagem oral, a comunicação e o desenvolvimento de habilidades sociais. Os jogos simbólicos têm um papel fundamental no desenvolvimento das crianças, pois elas usam a imaginação para criar e recriar situações da vida real.
O que defende Piaget sobre os jogos na educação?
Sou formada em Psicologia, Psicopedagogia e Pedagogia, com uma paixão imensa por alfabetização infantil. Dedico minha carreira a ajudar crianças a desenvolverem suas habilidades de leitura e escrita, promovendo aprendizado com leveza e alegria. Acredito no poder da educação para transformar vidas e busco inspirar amor pelo conhecimento desde os primeiros passos. Não é preciso brinquedos caros ou tecnologia avançada – uma vassoura pode virar um cavalo, e uma toalha pode ser um mar.
Contudo, a ideia de que o balbucio funciona apenas como um precursor da fala tem sido debatida. Isso porque ele também está associado a movimentos motores rítmicos, como os gestos repetitivos dos braços que acompanham as vocalizações. Nessa perspectiva, o balbucio pode ser interpretado como uma forma de experimentação vocal, destinada a aprimorar as habilidades motoras necessárias para a fala. Quando uma criança representa que a boneca está triste ou que um monstro a persegue, está a ensaiar situações de perda, medo, rejeição — emoções reais, canalizadas através da fantasia. Pesquisas mostram que o desenvolvimento do faz-de-conta está diretamente associado à emergência do vocabulário, à complexidade sintática e ao uso funcional da linguagem. Além de tudo isso, a brincadeira simbólica oferece uma forma segura e saudável para eles expressarem suas emoções e administrarem de forma eficaz o estresse e a ansiedade, contribuindo assim para o seu bem-estar emocional.
Essas interações sociais são essenciais para o desenvolvimento de habilidades interpessoais, que serão úteis ao longo de toda a vida. O jogo simbólico, portanto, não é apenas uma forma de entretenimento, mas uma escola de vida. Os exemplos de jogo simbólico são variados e podem incluir atividades como brincar de casinha, onde as crianças imitam a vida familiar, ou brincar de médico, onde elas representam consultas e cuidados. Outros exemplos incluem jogos de faz de conta com bonecos, onde as crianças criam histórias e interações entre os personagens. Essas atividades não apenas entretêm, mas também educam, promovendo o aprendizado de habilidades práticas e sociais. O jogo simbólico acontece quando as crianças transformam objetos, ideias ou ações em algo que representam no mundo imaginário.
Construção de Empatia e Reconhecimento de Emoções
Ao elaborar este plano de aula, é vital que o educador leve em consideração a diversidade de cada grupo e esteja sempre atento ao ritmo e às particularidades de cada criança. As atividades devem ser flexíveis e adaptáveis, garantindo que todas as crianças possam participar de maneira plena. A inclusão e a valorização das ideias de cada criança são fundamentais para o sucesso do aprendizado. Por fim, um acompanhamento mais próximo das interações sociais entre as crianças pode levar à criação de um clube de brincadeiras, onde novos jogos e brincadeiras são introduzidos regularmente.